Pourquoi notre société est plus axée sur la prévention secondaire que sur la prévention primaire

Pourquoi notre société est plus axée sur la prévention secondaire que sur la prévention primaire

Dans notre société actuelle, une tendance notable se dessine en matière de santé publique et de prévention des maladies: une inclinaison plus prononcée vers la prévention secondaire au détriment de la prévention primaire. Cet article se propose d’explorer les raisons de cette préférence, en examinant les définitions, les avantages et les inconvénients des deux approches, ainsi que les implications pour l’avenir de la santé publique.

Qu’entend-on par intelligence collective et que contient-elle ?

Qu’entend-on par intelligence collective et que contient-elle ?

Dans un monde de plus en plus connecté et collaboratif, l’intelligence collective émerge comme un phénomène puissant qui transforme la manière dont nous travaillons, apprenons et innovons ensemble. Mais qu’entend-on exactement par intelligence collective et de quoi est-elle composée? Cet article plonge au cœur de ce concept fascinant, explorant sa définition, ses composantes et son impact sur la société et les organisations.

Quelles corrélations existent entre psychomotricité, relations interpersonnelles et intelligence émotionnelle ?

Quelles corrélations existent entre psychomotricité, relations interpersonnelles et intelligence émotionnelle ?

La psychomotricité, les relations interpersonnelles et l’intelligence émotionnelle sont étroitement liées, chaque domaine influençant et étant influencé par les autres. Le développement de compétences psychomotrices solides peut contribuer à améliorer les interactions sociales et la compréhension émotionnelle, ce qui peut à son tour favoriser des relations interpersonnelles saines et enrichissantes.

Existe-t-il un lien, une relation entre notre éducation contemporaine industrielle et le biais de l’action ?

Existe-t-il un lien, une relation entre notre éducation contemporaine industrielle et le biais de l’action ?

Il existe un lien potentiel entre notre système éducatif contemporain, souvent basé sur des modèles industriels, et le biais de l’action. Le biais de l’action fait référence à une tendance à agir rapidement ou impulsivement sans prendre suffisamment de temps pour évaluer toutes les options disponibles ou pour réfléchir aux conséquences de nos actions. Ce biais peut être exacerbé par certaines caractéristiques du système éducatif actuel. Voici quelques points à considérer :